I bambini autistici possono creare amici immaginari

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Imaginary Friend II (Anna Madia)

Giocare con un amico immaginario (IC) aiuta i bambini ad imparare le abilità sociali essenziali come l’empatia con le altre persone. Si ritiene spesso che i giovani autistici siano incapaci di creare finti amici di gioco – un ulteriore ostacolo al loro sviluppo della comprensione emotiva. Ma ora un progetto guidato da un ricercatore dell’Università di Huddersfield conferma che i bambini con diagnosi di autismo sono in grado di creare e giocare con IC. Ulteriori ricerche devono essere condotte e potrebbero eventualmente contribuire a sviluppare nuove terapie. La ricerca descritta nel Journal of Autism and Developmental Disorders è basata su prove raccolte da 215 questionari completati da un numero approssimativamente uguale di genitori di bambini con sviluppo tipico (TD) e di bambini con diagnosi di disturbo di spettro autistico (ASD). I risultati indicano che meno bambini con ASD creano un compagno immaginario – il 16,2% rispetto al 42% dei giovani TD. Anche i bambini con autismo hanno iniziato a giocare con i loro IC in un’età significativamente più tarda ed erano proporzionalmente più propensi a giocare con un “oggetto personificato” come un pupazzo o una bambola. Ma l’argomento del nuovo articolo è che mentre c’è una differenza quantitativa tra gli sviluppi delle IC tra le due categorie di bambini, non c’è differenza nella qualità del gioco. L’articolo include esempi di alcuni amici immaginari creati da bambini con autismo i cui genitori hanno preso parte al progetto. Includono Ghosty Bubble, una persona invisibile a bolle che dormiva su un letto a bolle accanto al bambino; Mikey, un ninja invisibile che viveva in una fogna; e Fingi Ada, una versione invisibile di un vero compagno di scuola che giocava con il bambino quando aveva bisogno di un amico. Gli amici immaginari sono speciali perché sono di natura sociale ei bambini con autismo hanno problemi con lo sviluppo sociale e la comunicazione. Quindi se stai creando una mente per una persona immaginaria ti stai coinvolgendo in una serie di attività sociali che la stessa diagnosi di autismo direbbe che non potresti fare. Ora ci sono gli elementi per ulteriori ricerche sui benefici dei compagni immaginari per i bambini non autistici e se lo stesso vale per i giovani autistici. La ricerca potrebbe alla fine aiutare a sviluppare nuove terapie.

 

Daniele Corbo

Bibliografia: “Imaginary Companions in Children with Autism Spectrum Disorder” by Paige E. Davis, Haley Simon, Elizabeth Meins, and Diana L. Robinsin Journal of Autism and Developmental Disorder. Published March 21 2018.

6 commenti Aggiungi il tuo

    1. L’importante è andare avanti con la ricerca e credere nella possibilità di poter fare qualcosa di buono!

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  1. ameliereality ha detto:

    È impressionante come i progressi scientifici siano in grado di confutare teorie precedenti con il fine di migliorare la qualità di vita altrui. Dovremmo ricordarci sempre la fondamentale importanza della ricerca

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    1. Grazie, ci si ricorda di noi poveri ricercatori troppo raramente 😅

      Piace a 1 persona

      1. ameliereality ha detto:

        Hai ragione! Eh sì che ci cambiate

        Piace a 1 persona

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